为深入推动医学教育教学改革，系统总结与评估器官系统整合（OBL）课程建设成效，科学规划下一阶段发展路径，我院于12月12日下午组织召开器官系统整合课程建设验收会。会议旨在对OBL课程建设成果进行集中检阅，并就下一步教改工作展开研讨，全面部署后续重点工作。

    本次会议特邀专家、苏州大学王国卿教授作了题为《器官系统整合式教学的再思考与优化》的专题报告。王教授围绕器官系统整合教学的核心导向与改革目标，系统阐述了知识体系的整合设计逻辑、优质教学资源建设要点、教学方法的创新与拓展路径，并强调需密切关注学情变化、秉持“金课”标准持续提升教学质量。

国家临床医学教指委委员、原医学院常务副院长桑爱民教授参加会议并肯定了各团队已取得的建设成效，他指出，如何上好基础医学阶段的器官系统整合课程，对全体教师而言既是严峻挑战，也是促进自身教学能力飞跃的重要机遇。高质量的整合课程不仅能有效助力学生构建系统性的临床知识框架与思维能力，更是推动教师教学理念更新、教学方法革新的强大动力。他鼓励全体教师迎难而上，持续探索，积极围绕“两性一度”，不断将课程建设推向新的高度。

    验收会上，各系统模块负责人依次就所负责模块的课程资源建设、创新教学活动设计、教学评价实施等关键环节进行了详细汇报。汇报内容翔实，亮点突出，集中展示了前期建设取得的阶段性成果。在专题研讨环节，与会人员聚焦课程建设中的共性关键问题，如“人工智能+”技术在医学教育中的融合路径、教学内容深度与广度的科学平衡策略、形成性评价体系的进一步完善等，展开了热烈而深入的交流与讨论，凝聚了共识，明确了优化方向。王教授、桑院长对各模块汇报进行了精彩点评和指导，为我院深入推进OBL教学改革提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

    吴辉群副院长代表学院对各模块负责人在课程建设过程中的辛勤付出与专家的指导表示衷心感谢。他在发言中指出，自OBL教改小组成立以来，各模块教学团队锐意创新，通过精心设计教学案例、不断完善跨学科协作机制，已初步构建起整合式课程体系，有效促进了学科间的有机融合，提升了教学实效。针对下一阶段建设重点，吴院长强调，各模块负责人需要积极开展集体备课，结合学院基础和特色做好模块内容设计，不断夯实学生的临床思维与科研素质。

    本次验收会既是对前期工作的阶段性总结与成果展示，更是对未来建设任务的动员与规划。学院将以此次会议为契机，坚持立德树人根本任务，持续深化以临床胜任力和创新能力培养为核心的医学教育教学综合改革，不断完善具有我院特色的器官系统整合课程体系，为培养卓越医学人才提供坚实保障。

    学院院长助理陈颖、教学办、虚拟仿真教学实验室负责人参加会议。